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Introdução

A Câmara Municipal de Macedo de Cavaleiros pretende promover um evento evocativo do poeta Cesário Verde, bem como da sua poesia. Está, por isso, à procura de um equipa competente que dinamize diversas atividades que visem a divulgação deste escritor e da sua obra.
 

E se fossem vocês a preparar este evento?

Organizem equipas de quatro elementos, escolham um líder e os papéis (relator, porta-voz, impulsionador, harmonizador) que cada um vai desempenhar ao longo deste projeto. Terão de idealizar atividades que envolvam toda a comunidade e que garantam o enriquecimento de todos os intervenientes. Quanto mais eficazes forem, mais fácil será a escolha da Vereadora da Educação e Cultura.

A decisão recairá certamente sobre a vossa equipa, desde que demonstrem as competências e qualidades exigidas.

Oralidade
Educação Literária

Compreensão

  • Interpretar textos orais dos géneros exposição sobre um tema, evidenciando perspetiva crítica e criativa.

  • Avaliar os argumentos de intervenções orais (exposições orais).

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Expressão

  • Fazer exposições orais

  • Preparar adequadamente as apresentações orais através de uma planificação cuidada.

  • Utilizar recursos verbais e não-verbais adequados à eficácia das apresentações orais a realizar.

  • Avaliar, individualmente e/ou em grupo, os discursos orais produzidos por si próprio, através da discussão de diversos pontos de vista.

  • Ler em suportes variados textos de diferentes graus de complexidade argumentativa dos géneros seguintes:  apreciação crítica e artigo de opinião.

  • Realizar leitura crítica e autónoma.

  • Analisar a organização interna e externa do texto.

  • Clarificar tema(s), subtemas, ideias principais, pontos de vista.

classes

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  • Analisar os recursos utilizados para a construção do sentido do texto.

  • Interpretar o texto, com especificação do sentido global e da intencionalidade comunicativa.

  • Utilizar criteriosamente procedimentos adequados ao registo e tratamento da informação.

  • Exprimir, com fundamentação, pontos de vista suscitados por leituras diversas.

 

Educação literária
Escrita (gramática)

  • Interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros, produzidas no século XIX.

  • Contextualizar textos literários portugueses do século XIX de vários géneros em função de grandes marcos históricos e culturais.

  • Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos manifestados nos textos.

  • Analisar o valor de recursos expressivos para a construção do sentido do texto, designadamente: adjetivação, gradação, metonímia, sinestesia.

  • Comparar textos de diferentes épocas em função dos temas, ideias, valores e marcos históricos e culturais.

  • Debater, de forma fundamentada e sustentada, oralmente ou por escrito, pontos de vista fundamentados, suscitados pela leitura de textos e autores diferentes.

  • Mobilizar para a interpretação textual os conhecimentos adquiridos sobre os elementos constitutivos do texto poético, do texto dramático e do texto narrativo.

  • Desenvolver um projeto de leitura que revele pensamento crítico e criativo, a apresentar publicamente em suportes variados.

  • Escrever textos de opinião, apreciações críticas e exposições sobre um tema.

  • Planificar os textos a escrever, após pesquisa e seleção de informação relevante.

  • Redigir com desenvoltura, consistência, adequação e correção os textos planificados.

  • Utilizar os mecanismos de revisão, de avaliação e de correção para aperfeiçoar o texto escrito antes da apresentação da versão final.

  • Respeitar princípios do trabalho intelectual como referenciação bibliográfica de acordo com normas

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